您的位置:主页 > 新闻中心 > 企业新闻 >

李胜利艺术概论第2版条记和课后习题详解

企业新闻 / 2021-03-22 12:42

本文摘要:李胜利《艺术概论》(第2版)条记和课后习题详解益星学习网提供权威正版资料:关注公~众~号:《考试资料共享平台》获取。==================================本书严格根据李胜利主编的《艺术概论》(第2版)的章目编排,共分为7章(含绪论),每章由两部门组成:第一部门为温习条记,总结本章的重难点内容;第二部门为课后习题详解,对该课本的所有习题都举行了详细的分析息争答。主要包罗以下内容:1.整理名校条记,浓缩内容英华。

华体会

李胜利《艺术概论》(第2版)条记和课后习题详解益星学习网提供权威正版资料:关注公~众~号:《考试资料共享平台》获取。==================================本书严格根据李胜利主编的《艺术概论》(第2版)的章目编排,共分为7章(含绪论),每章由两部门组成:第一部门为温习条记,总结本章的重难点内容;第二部门为课后习题详解,对该课本的所有习题都举行了详细的分析息争答。主要包罗以下内容:1.整理名校条记,浓缩内容英华。本书每章的温习条记均对本章的重难点举行了整理,并参考了海内名校名师教学该课本的课堂条记。

因此,本书的内容险些浓缩了经典课本的知识英华。2.增补难点习题,强化相关知识。为了进一步牢固和强化各章知识难点的温习,每章参考了名校题库、众多课本及相关资料,精选了部门难题,并对相关重要知识点举行了延伸和归纳。可以说本书的试题都经由了经心挑选,博选众书,取长补短。

3.本书每年都市举行修订完善,增补最新的考研真题和谜底。对于最新增补的视频解说和真题谜底,均可以免费升级获得。为了资助到场研究生入学考试指定考研参考书目为李胜利主编的《艺术概论》(第2版)的考生温习专业课,我们凭据课本和名校考研真题的命题纪律经心编写了李胜利《艺术概论》(第2版)领导用书(均提供免费下载,免费升级):1.[3D电子书]李胜利《艺术概论》(第2版)条记和课后习题详解[免费下载,送手机版]2.[3D电子书]李胜利《艺术概论》(第2版)配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】[免费下载,送手机版]================================艺术概论温习条记一、艺术的诸种寄义“艺术”一词有多种差别的用法:有时指艺术运动自己;有时指艺术运动的效果,即艺术作品。

在指艺术作品的时候,有时指狭义的审美艺术作品(不包罗文学);有时指广义的审美艺术作品(包罗文学);有时指泛化的实用艺术作品(包罗园林等实用艺术)。(一)艺术(作品)1艺术的今世寄义:从狭义到广义(1)狭义①在西方,艺术的狭义寄义有时仅指视觉艺术,相当于汉语中的“美术”,包罗绘画、雕塑、修建及工艺美术四大门类。

其中,绘画、雕塑、修建又被总称为“大艺术”(Major arts),而工艺美术则被称为“小艺术”(Minor arts)。②在中国,艺术的狭义寄义是对除文学之外的包罗音乐、美术、舞蹈、曲艺、杂技、戏剧等艺术形式的一种总称。在这种用法中,文学与艺术两个词是并列关系。

华体会官网

(2)广义艺术的广义用法,是包罗所有的实用艺术(如修建、园林、工艺美术、设计艺术)和非实用艺术(包罗音乐、美术、舞蹈、戏剧、影戏等狭义艺术及以及文学艺术在内)。①被贡布里奇称为“艺术史之父”的德国哲学家黑格尔在其《美学》的第三卷《各门艺术的体系》中,先后论及修建、镌刻、绘画、音乐、诗(包罗史诗、抒情诗和戏剧体诗)。

②今世美国的《艺术和人文:艺术导论》把绘画、雕塑、修建、文学、戏剧、音乐、舞蹈、影戏、摄影等九类艺术作为重点分析的工具。③彭吉象《艺术学概论》涉及五大艺术种别:实用艺术(修建、园林、工艺美术与现代设计)、造型艺术(绘画、雕塑、摄影、书法)、心情艺术(音乐、舞蹈)、综合艺术(戏剧、戏曲、影戏艺术、电视艺术)和语言艺术(诗歌、散文、小说)等。如果对今世艺术的诸种寄义做一小结,可以在理论层面区分出四层寄义(如表1所示):表1 艺术的四层寄义[艺术1]:艺术(泛义)外延 实用艺术 [艺术2]:美的艺术(审美艺术)(广义)文学 [艺术3] 艺术(狭义)设计、家具、陶瓷、金银器、彩绘玻璃、修建…… 诗歌、散文、小说 音乐、舞蹈、戏剧 [艺术4]:美术 (中国少用此义)特点 重实用功效 重精神功用2艺术寄义的变迁:从武艺到艺术(1)武艺①在中国,汉语最初的“艺”字主要强调与“自然”相对的“人工”色彩,包罗了今日所谓的“技”与“艺”两方面的内容。直到近现代时期,在西方文化的影响下,现代意义上的“艺术”观点才得以引入。

②在西方,英语的“艺术(art)”最初的意思同样是“武艺”的统称,意指完全差别的某些其他工具,它指的是诸如木匠、铁工、外科手术之类的武艺或专门形式的技术。(2)艺术①十七世纪,美学问题和美学观点开始从关于技巧的观点或关于武艺的哲学中分散出来。②十八世纪后期,这种分散越来越显着,确定了优美艺术和实用艺术之间的区别;这里,‘优美的’艺术并不是指精致的或高度技术的艺术,而是指‘美的’艺术。

1746年,法国的阿贝·巴托(Abbe Battle)在《相同原则下的美的艺术》一文中,把艺术分为三类:a.美的艺术,包罗音乐、诗歌、绘画、雕塑、舞蹈,服务于愉快的目的;b.机械的艺术,服务于实用的目的;c.愉快与实用相联合的艺术,包罗修辞学与修建。在书的中心部门,巴托试图说明“模拟美的自然”是所有艺术的配合原则,而且得出结论:戏剧是所有艺术的综合形态。

(3)技术与艺术的关系①无论在中国还是西方,现代意义上的“艺术”观点确立的历史,也是艺术与技术相对分散的历史。从“美的艺术”到“艺术”观点简直立,使得“艺术”成为隶属于“美”的一个属观点,从而在“艺术”与“美”之间建设起了密不行分的关系。②可是,艺术与技术的分散也在一定水平上影响到人们对艺术之中所包罗的技术因素的正确明白。

有些人过于强调技术,容易沦为艺匠;有些人过于忽略技术,容易流于纸上谈兵。没有技术的积累很难谈得上艺术的逾越,不仅在奏琴、画画、跳舞等艺术运动中需要技术的积累,就是在似乎不需要什么技术的文学创作中,也仍然需要大量的训练才气到达熟能生巧的自由境界。但如果仅仅强调技术的训练,缺乏艺术的提升与感悟,同样也存在问题。

6、体现说 起源于“体现”认为体现情感的艺术是所谓“真正的艺术”,艺术是艺术家的主观想象和情感的体现。代表人物意大利美学家克罗齐。7、巫术说 此种学说的代表人物是英国著名人类学家爱德华·泰勒。

他在《原始文化》一书中,最早提出艺术起源于“巫术”的理论主张。8、生产劳动说 在我国文艺理论界占据主导职位的理论,是认为艺术起源于生产劳动。代表人物俄国普列汉诺夫和恩格斯.9、艺术教育 艺术教育是美育的焦点,其基础目的是造就全面生长的人。艺术教育负担着开启人的感知力、明白力、想象力、缔造力,使人的心田情感和谐生长的重任。

华体会官网

10、美育 由18世纪德国美学家席勒正式提出。席勒不限于仅仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育,而是从自然与人、感性与理性等基本 哲学命题出发,从改变近代人的存在方式,使人重新获得自由、和谐、全面的生长,实现人性的复归这一越发辽阔的领域来叙述美育。

11、实用艺术 指实用与审美相联合的体现性空间艺术,主要包罗修建艺术、园林艺术、工艺美术与现代设计等。实用艺术最基本的特征就是实用原则与雅观原则相联合,既有实用价值,又有审美价值。

12、修建艺术 按美的纪律,运用修建艺术奇特的艺术语言,使修建形象具有文化和审美价值,具有象征性和形式美,体现民族性和时代感。13、园林艺术 是在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过革新地形 (或进一步筑山、叠石、理水) 、种植花卉、营造修建和部署园路等途径创作而成的美自然情况和游憩境域。14、世界三大园林体系 包罗东方园林 (以中国园林为代表)、欧洲园林(以法国园林为代表),以及阿拉伯式园林。

15、工艺美术 是指在造型和外观上具有审美价值,与人类的生活用品或生活情况相关的一类工艺美术品的总称。


本文关键词:华体会官网,李胜利,李,胜利,艺术,概论,第,2版,条记,和

本文来源:华体会-www.szxyxd.com